Bâtir un avenir résilient 2026 : le rôle élargi de l’enseignement supérieur
Programme de Montréal
Faculté de gestion Desautels, 1001, rue Sherbrooke Ouest, 6e étage, Montréal (Québec)
Toutes les heures indiquées dans ce programme sont en heure normale de l’Est (HNE/EST)
Mercredi 4 mars
L’atelier Bâtir un avenir résilient 2026 débutera par des observations d’ouverture de la nouvelle provost et vice-rectrice principale aux études de l’Université McGill, Angela Campbell, suivies par quelques réflexions de Scott Lofquist-Morgan sur l’Initiative pour l’action climatique d’Universités Canada. L’allocution d’ouverture sera prononcée par Alex Usher, qui présentera ses réflexions sur la manière dont le secteur de l’enseignement supérieur peut contribuer à bâtir un avenir résilient et régénératif. Une séance de questions animée par Rees Kassen suivra.
Maître de cérémonie :
- Blane Harvey, professeur agrégé, Université McGill
- Teri Balser, professeur, University of Calgary
Conférencière et conférencier :
- Angela Campbell, provost et vice-rectrice principale aux études, Université McGill
- Scotti Lofquist-Morgan, directeur adjoint des relations avec les membres, Universités Canada
Conférencier principal :
- Alex Usher, président, Higher Education Strategy Associates
Animateur de la séance de questions :
- Rees Kassen, professeur et directeur académique du Parc de développement durable McGill
Jeudi 5 mars
Observations d’ouverture par Celeste Pedri-Spade, vice-provost aux initiatives autochtones
Lors de cette première séance, les personnes participantes examineront les signes du changement climatique et les tendances émergentes qui façonnent un avenir résilient et régénératif. Elles seront divisées en groupes thématiques et appelées à réfléchir à la fois aux changements observés dans leur pratique et aux forces qui transforment le secteur.
Lors de cette séance, les personnes participantes examineront les causes et les signes principaux du changement climatique sur lesquels il convient de s’attarder pour bâtir un avenir résilient et régénératif pour le secteur de l’enseignement supérieur. Elles seront divisées en groupes thématiques et appelées à analyser les conséquences possibles de ces tendances, les scénarios souhaitables et non souhaitables, ainsi que les leviers stratégiques d’intervention permettant aux établissements de renforcer leur résilience et d’accélérer une transformation régénératrice.
Lors de cette dernière séance, les personnes participantes seront divisées en groupes thématiques puis appelées à envisager l’avenir qui pourrait se concrétiser si les tendances dégagées précédemment se maintenaient. Elles réfléchiront aux rôles que pourraient jouer les universités dans cet avenir et détermineront les mesures pouvant être prises par le secteur pour atteindre les résultats souhaités ou, au contraire, pour éviter les résultats indésirables. Les personnes participantes proposeront des solutions qui s’appuient sur des exemples prometteurs existants. La séance se terminera par une discussion en plénière afin de dégager les thèmes transversaux et les priorités soulevées par chaque groupe.
In this closing session, teams will consolidate their discussions and summarize the key insights, highlights and priorities that emerged throughout the workshop. The goal is to capture the most important ideas to carry forward into the collective next steps for building resilient futures.
La séance de clôture réunira les personnes participantes des deux régions. Elle commencera par un bref compte rendu des discussions et des principales constatations de chaque région, et sera suivie d’une conversation interactive avec l’ensemble des participantes et participants.
L’activité se terminera par une performance dynamique et captivante de Zoë Slusar inspirée de tout le travail effectué pendant l’atelier.
Animatrice et animateur :
Teri Balser, professeur, University of Calgary
Blane Harvey, professeur agrégé, Université McGill
Conférencière principale : Zoë Slusar, ZHE the Free
Programme de Calgary
MacEwan Student Centre, 402, boulevard Collegiate Nord-Ouest, Calgary (Alberta)
Toutes les heures indiquées dans ce programme sont en heure normale des Rocheuses (HNR/MST)
Mercredi 4 mars
L’atelier Bâtir un avenir résilient 2026 débutera par des observations d’ouverture de la nouvelle provost et vice-rectrice principale aux études de l’Université McGill, Angela Campbell, suivies par quelques réflexions de Scott Lofquist-Morgan sur l’Initiative pour l’action climatique d’Universités Canada. L’allocution d’ouverture sera prononcée par Alex Usher, qui présentera ses réflexions sur la manière dont le secteur de l’enseignement supérieur peut contribuer à bâtir un avenir résilient et régénératif. Une séance de questions animée par Rees Kassen suivra.
Maître de cérémonie :
- Blane Harvey, professeur agrégé, Université McGill
- Teri Balser, professeur, University of Calgary
Panélistes :
- Angela Campbell, provost et vice-rectrice principale aux études, Université McGill
- Scott Lofquist-Morgan, directeur adjoint des relations avec les membres, Universités Canada
Conférencière principale :
- Alex Usher, président, Higher Education Strategy Associates
Animateur de la séance de questions :
- Rees Kassen, professeur et directeur académique du Parc de développement durable McGill
Jeudi 5 mars
Bénédiction prononcée par l’Aînée Kerrie Moore, suivie d’une introduction aux séances d’atelier.
Lors de cette première séance, les personnes participantes examineront les signes du changement climatique et les tendances émergentes qui façonnent un avenir résilient et régénératif. Elles seront divisées en groupes thématiques et appelées à réfléchir à la fois aux changements observés dans leur pratique et aux forces qui transforment le secteur.
Lors de cette séance, les personnes participantes examineront les causes et les signes principaux du changement climatique sur lesquels il convient de s’attarder pour bâtir un avenir résilient et régénératif pour le secteur de l’enseignement supérieur. Elles seront divisées en groupes thématiques et appelées à analyser les conséquences possibles de ces tendances, les scénarios souhaitables et non souhaitables, ainsi que les leviers stratégiques d’intervention permettant aux établissements de renforcer leur résilience et d’accélérer une transformation régénératrice.
Lors de cette dernière séance, les personnes participantes seront divisées en groupes thématiques puis appelées à envisager l’avenir qui pourrait se concrétiser si les tendances dégagées précédemment se maintenaient. Elles réfléchiront aux rôles que pourraient jouer les universités dans cet avenir et détermineront les mesures pouvant être prises par le secteur pour atteindre les résultats souhaités ou, au contraire, pour éviter les résultats indésirables. Les personnes participantes proposeront des solutions qui s’appuient sur des exemples prometteurs existants. La séance se terminera par une discussion en plénière afin de dégager les thèmes transversaux et les priorités soulevées par chaque groupe.
Lors de cette dernière séance, les groupes mettront en commun les principaux points issus des discussions et résumeront les constats, les faits saillants et les priorités qui sont ressortis lors de l’atelier. L’objectif est de cerner les grandes idées qui guideront les prochaines étapes pour bâtir un avenir résilient.
La séance de clôture réunira les personnes participantes des deux régions. Elle commencera par un bref compte rendu des discussions et des principales constatations de chaque région, et sera suivie d’une conversation interactive avec l’ensemble des participantes et participants.
L’activité se terminera par une performance dynamique et captivante de Zoë Slusar inspirée de tout le travail effectué pendant l’atelier.
Animatrice et animateur :
Teri Balser, professeur, University of Calgary
Blane Harvey, professeur agrégé, Université McGill
Conférencière principale : Zoë Slusar, ZHE the Free
